APADRINAMIENTO LECTOR - Vídeos!!

Hola a todos!! Hoy les queremos enseñar cómo es y qué opinamos de la actividad del apadrinamiento lector. Es una actividad cooperativa que se realiza en parejas formadas por alumnos de quinto grado, que hacen de padrinos de lectura, y alumnos de primero de primaria que hacen de ahijados. El hecho de ser padrino de lectura representa que el alumno padrino adquiere el compromiso principal de velar por el aprendizaje lector de su ahijado. Le ayuda a aprender a leer, a la vez que mira de encomendarle el gusto por la lectura animándolo a leer. Con esta actividad se pretende dinamizar el aprendizaje de la lectura, acercar el texto a los niños a través de la tutoría entre iguales y en contextos significativos de aprendizaje. Esta actividad se lleva a cabo quincenalmente los lunes por la tarde durante 45 minutos. Esperemos disfrutéis de la muestra de vídeos que hemos preparado!!

Izan y Claudia nos cuentan su experiencia.

María y Tarik también comparten con nosotros qué les parece la actividad.

Fernando y Martina disfrutan aprendiendo juntos!

La Sara tiene dos madrinas con quien se lo pasa muy bien aprendiendo a leer!!

GUÍA DE ANÁLISIS DE LA CALIDAD Y LA FIABILIDAD DE LAS FUENTES DE UNA LECTURA

Hola a todos!

Los niños y niñas que han comenzado la primaria de aquí en más deberán leer y buscar mucha información de diferentes temáticas. Tarea árdua y difícil en estos tiempos, ya que leer es cada vez más complejo y dificil por la cantidad de textos, fuentes, medios ... que tenemos a nuestra disposición.
Al leer no basta con comprender lo que está escrito, sino que debe valorarse de manera crítica la información que recibimos, ya que no siempre sabemos su procedencia ni qué grado de veracidad y fiabilidad tiene, cuál es el objetivo del o de los autores, etc. 


Por todo ello, quiero compartir con vosotros una guía básica que os sirva de orientación. La podéis consultar clicando en este enlace: Padlet
Espero os sea de utilidad.
Hasta pronto!!

LA LECTURA AUTÓNOMA

Hola a tod@s!!

La importancia de la lectura en el ámbito escolar, y también fuera de él, siempre me da que pensar. Reflexionanado he llegado a la siguiente conclusión...

La biblioteca escolar y la de aula son unos lugares magníficos donde poder promover la lectura autónoma por parte de los alumnos, que sirve para desarrollar su hábito lector y su gusto por la lectura. Pero es neceserio reunir una serie de condiciones:

- Este tipo de lectura debe ser valorado, debiendo ser una actividad sistemática dentro del horario escolar.

- Los alumnos deben poder leer sin interrupciones y deben poder escoger las propias lecturas.

- El material tiene que ser significativo, coherente y variado en todos los aspectos (temática, tipologia textual, etc.)

Teniendo en cuenta estos aspectos y a quienes va dirigida la actividad de lectura, he pensado que deben ser los interesados que opinen al respecto.

Preguntando a niños y niñas de primer grado en qué se fijan para escoger un libro o cuento, aqui os presento el resultado!!